复合功能高校体育馆设计实践——以湖南工程学

图10 体育馆效果图

图1 校园总体规划

图2 方案总平面图

1919年我国建成第一座高校体育馆至今已有90多年的历史，高校体育建筑从最初的体育教学场馆发展到后来举办大型赛事比赛场馆再到现在多种功能复合的综合性建筑，从功能和技术等各方面都经历了从单一到复杂的发展过程。

高校体育馆最初是为学校的师生教学活动服务，但随着社会经济的发展，体育馆的功能需求越来越多样化。首先，体育教学由师生教学单一模式向学生自发体育锻炼和基于兴趣的体育活动等多种样式转变。学生体育活动越来越频繁，项目越来越多样化。其次，一些室外项目逐渐转入室内，譬如羽毛球运动受天气影响较大，越来越多的学校建设羽毛球场馆供学生使用。再者，学生的业余文化活动越来越丰富多彩，体育馆可以作为举办文化活动的重要场所。另外，学校体育场馆对外开放满足社会人群的体育活动锻炼需要，不仅可以给学校带来一定的收益，达到以馆养馆的目的，也可以弥补我国社会体育场地不足的现状。

湖南工程学院坐落在伟人毛泽东的故乡湘潭市，于2000年6月经教育部批准，由湘潭机电专科学校与湖南纺织专科学校合并组建而成，是一所以工为主，工、管、文、理、经多学科协调发展的全日制普通高校。学校现设有16个教学院（部、中心）、46个本科专业，全日制在校学生人。2006年学校为筹备教育部本科教学水平评估，决定新建一批体育场馆。体育馆设计要求建成后满足学校师生的体育比赛、训练、教学、群众集会、演出等功能需求。

图3 总平面功能分析图

图4 总平面交通分析图

1 基地分析

项目用地位于学校的北面，北邻湘江与沿江绿化景观带相连，西面是体育场和学生宿舍区，并与学校西侧湘潭体育中心遥相呼应。南面是学校中心景观木鱼湖水系和山体绿化。项目位置拥有良好景观环境，也是湘潭体育中心重要的组成部分，项目不仅对学校而且对城市都有着举足轻重的意义和作用（图1）。

2 规划设计

规划设计以校园整体规划为依据，并与城市地理特征相适应。主要功能分区分为体育馆区、运动场区、停车场区。弧形主干道把场地分为东西两部分，西侧用地较大，布置体育场；东侧用地小，布置体育馆。布置3个出入口，主入口接南侧校园主干道东湖路，次入口接西侧宝塔路，与宿舍区相对。北侧接湘江风光带布置一个出入口，为社会人员的使用提供服务。所有体育场地采用南偏东15°布置，既达到场地最佳朝向又尽可能顺应地形。体育场馆前设置广场，疏散人流。入口处设置集中停车场，减少车辆对场地内部的干扰。田径场和体育馆四周设置消防车道（图2～4）。

3 单体设计

3.1 主田径场

比赛场地设标准8道400m环形跑道和10道100m直跑道以及68mx105m标准足球场，同时满足其他各种田径项目的单项比赛要求。主田径场考虑一次设计，两期施工，一期先建设东西共5000个座位，西边设置主席台贵宾席。东边看台下设置7道100m直跑道，室内净高2.4m。南北看台下设架空车位。场地布局顺应地势，因地制宜，讲求经济效益。视点平面位置选择运动场的边线、端线及跑道末端，视点距地面高度：115cm，视线升高值： 6cm，最大水平视距：40m。安全疏散：观众出入口17个、运动员出入口2个、辅助出入口2个，疏散出口总宽度54m，疏散方式采用中间式，最远疏散距离22m，疏散时间8min（图5）。

图5 体育场一层平面图

图6 体育馆一层平面图

图7 体育馆一层平面交通流线图

3.2 体育馆

（1）功能布局

体育馆集比赛、教学、训练、演出、集会功能于一体，为综合性的体育建筑。体育馆分为主馆和副馆两部分，主馆主要满足比赛演出集会等大型活动要求，副馆主要满足平时教学训练要求。

考虑到主馆的演出集会功能，我们在平面选型时采用一面舞台，三面看台的布局形式。中央球场可布置手球、五人制足球、篮球、羽毛球、乒乓球、体操等多种运动项目。首排观众席距场地地面高3.6m，一层可布置1000人活动座椅，训练时可取消活动座椅，布置2个篮球场，场地布置具有非常好的灵活性。

体育馆北边为运动员裁判休息用房；南边为办公教学用房，设置有阶梯教室；西边为观众休息大厅；东边为400m2专业舞台和演出用房。观众主入口布置在西边，东边设观众次入口。运动员裁判员入口设在西北角，工作人员及教师入口设在西南角。各种人员流线互不干扰。二层布置2000人固定座椅，各个方向均有观众出入口，西南角和西北角布置卫生间。西边看台以上为广播和机房。主馆最低处净高13m，可以满足各种体育活动的空间需要。

文章来源：《湖南工程学院学报（社会科学版）》 网址: http://www.hngcxyxb.cn/qikandaodu/2020/0709/377.html