混合式教学模式实施与效果初探

新学期伊始，一场突如其来的疫情，打乱了我们熟悉的节奏。为切实贯彻党中央关于坚决打赢防疫战的重要工作指示，做到“停课不停教，停课不停学，学习不延期”，制药工程学院按照学校整体工作部署，统筹规划、多措并举，硬核备战疫情，第一时间打响云端战“疫”，以实际行动坚守初心，稳步推进本科教学工作。

1 高视点、细谋划、全面部署

1.1 制定具体方案，组织保障工作

学院领导班子高度重视在线教学工作，多次召开会议，根据学院教学任务特点制定具体工作方案，对教学进度安排做出详细部署。学院发布《关于成立制药工程学院在线教学督导组的通知》，成立以院领导班子为首的学院在线教学督导组，详细部署在线教学监督管理工作。教学副院长多次组织召开学院教学工作会议，与教研室主任和实验中心主任一起详细解读学校关于疫情期间各类教学文件精神，分析各项指标点，列出应急方案。

1.2 先锋云端指导，建好线上课程

为使全院教师尽快适应线上授课模式，更好地建设线上课程，学院特邀请网上教学经验丰富的赵宇明老师作了一次“网络授课心得分享会”，为全院教师分享实战经验。药物化学教研室专门召开了“网络教学心得与浅见”的分享会，由王健老师分享网络课程建设经验。学院教师认真负责，全方位、多角度筛选网络平台，搭建了多平台融合的、适宜课程需要的、满足学生需求的优质线上授课模式。

1.3 以学生为本，做好教学服务

本科生辅导员在学院的统一部署下认真开展各种辅助工作。在线教学开始之前，通过问卷调查和个别谈话的方式了解学生的心理状态，对个别有焦虑情绪的学生进行疏导和教育；帮助选课出现问题的学生及时与职能部门联系，直至问题解决。在线教学开始后，第一时间进入网络课堂了解教师授课效果以及学生出勤情况；定位学习成绩较差的学生，点对点关注其线上学习情况，检查他们的听课笔记，保证他们的学习效果。

2 重课程、保质量、教学相长

2.1 精心设计课堂教学，保证教学质量

学院教师针对课程专业性较强的特点，精心设计课堂教学，合理把控时间节点，对学生进行分类管理，做到一课一案，做好课前线上预习、课中教学管理、课后学习效果考核等工作。

无机化学教研室率先组建教学团队，分工协作，顺利实现课堂直播与超星平台辅助的授课模式，收到较好的教学效果。

有机化学教研室承担全校64 个班级的有机化学和有机化学实验课程的授课任务，在线上虚拟仿真资源与我校实验教学大纲匹配度低的情况下，教研室发挥团队力量开展教学工作，将承担实验课的老师分成五组，采用异步SPOC 建课，通过直播、录播、看视频和虚拟仿真实验相结合的模式授课，增强课程的可视性和操作性，尽可能提高线上实验教学质量，为复学后线下集中实验打下良好基础。

环境科学教研室成立了在线教学技术讨论组，掌握了各类学习平台和互动平台的使用方法和技巧。多次开展组内试课，讨论每门专业课程的设计，同时也为学生进行线上学习平台使用方法的培训。为了保证线上课程质量，老师们兢兢业业、认真负责，有时一个视频需要反复录上好几次才能满意。

2.2 毕业论文线上指导，云开题不断线

疫情期间，学院领导高度重视应届毕业生专题开展情况，密切关注外派专题学生动态，提前策划校内专题线上指导工作。为落实学校《关于做好疫情防控期间2020 届本科生毕业论文工作的通知》精神，专门召开学院专题工作部署会议。学院要求全体指导教师及时在线指导，保质保量完成疫情期间论文指导工作；外派专题学生由学院统一落实分配院内指导教师，保证指导不断线，实现线上指导与线下实践相互融合。

春节假期未过，学院教学秘书多次通过QQ 群和微信等方式联系外派学生和各实习单位，协调实习事宜，保障学生人身安全。为全面掌握学生居家毕业论文开展情况，学院特开展调研活动，针对特殊情况，教学秘书直接联系指导老师解决问题。

药物化学教研室教师为每位专题生安排了一对一辅导的研究生，时时解决疫情期间专题生开展文献调研等工作中遇到的问题，每周为专题生安排学习任务，为返校后顺利开展毕业专题实验打下良好基础。

环境科学教研室开设专题指导“云讲座”。推选骨干教师开展中期检查培训动员、学术研究指导讲座等。

文章来源：《湖南工程学院学报（社会科学版）》 网址: http://www.hngcxyxb.cn/qikandaodu/2021/0328/655.html