音乐舞蹈论文_徐州工程学院非洲留学生舞龙课程 - 湖南工程学院学报（社会科学版）杂志社投稿

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音乐舞蹈论文_徐州工程学院非洲留学生舞龙课程

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文章目录

中文摘要

Abstract

第一章绪论

一、研究背景

(一)“一带一路”战略践行

(二)高校舞龙运动开展的政策

(三)徐州工程学院留学生人才培养

二、研究目的及意义

(一)研究目的

(二)研究意义

三、研究创新

(一)研究视角的创新

(二)研究方法的创新

第二章文献综述

一、相关概念的界定

(一)课程的概念

(二)舞龙运动

(三)非洲留学生

二、相关文献综述

(一)国外研究现状

(二)国内研究现状

第三章研究对象与方法

一、研究对象

二、研究方法

(一)文献资料法

(二)访谈法

(三)问卷调查法

(四)数理统计法

第四章研究结果与分析

一、徐州工程学院非洲留学生舞龙课程开设的现状

(一)非洲留学生舞龙课程开设的渊源

(二)非洲留学生舞龙课程开设的目标及要求

(三)非洲留学生舞龙课程类型及内容安排

(四)非洲留学生舞龙课程的教学方法及考核方式

(五)非洲留学生舞龙教师的基本情况

二、徐州工程学院非洲留学生舞龙课程的评价

(一)舞龙课程目标及要求的相关评价

(二)舞龙课程教学内容的评价

(三)舞龙课程教学方法及考核方式的评价

(四)非洲留学生对教师教学能力的评价

(五)非洲留学生对学校教学环境的评价

(六)舞龙课程对非洲留学生跨文化适应的影响

三、徐州工程学院非洲留学生舞龙课程设置存在的问题

(一)课程目标设置的合理性有待提高

(二)教学内容安排未能充分考虑留学生的群体特征

(三)教学方法和组织有待创新

(四)舞龙课程教学环境有待改善

(五)舞龙教师的外语水平和科研能力有待提升

四、非洲留学生舞龙课程开设注意事项及优化策略

(一)非洲留学生舞龙课程开设过程中应该注意的事项

(二)非洲留学生舞龙课程设置优化的措施

第五章结论与建议

一、结论

(一)舞龙教师的能力呈现出明显的“两强两弱”

(二)舞龙课程对非洲留学生跨文化适应有显著的正向影响

(三)非洲留学生对舞龙课程的总体满意度较高

(四)非洲留学生舞龙课程教学文件的质量有待提高

(五)徐州工程学院非洲留学生舞龙课程开设效果显著

二、建议

(一)修订完善教学文件,提高教学规范

(二)三方协调合作,逐步改善教学环境

(三)多途径提高教师外语水平和科研能力

(四)深化教学改革,增强舞龙课程的跨文化影响

(五)成立舞龙教研团队,打造留学生文化体验精品课程

结语

参考文献

附录一

附录二

附录三

附录四

致谢

个人简历及在学期间研究成果

文章摘要:2018年9月,习近平总书记在中非合作论坛上首次提出“中非命运共同体”,为新时代中非深度合作、交流提出了要求。政策的支持,使非洲留学生成为非洲国家居民在中国的第二大群体。快速增长的留学生数量在带来一系列“红利”的同时,也对我国高等教育提出了新的挑战。徐州工程学院是江苏省茉莉花奖学金学校之一,是“留学江苏”培育学校之一。从2005年开始招收留学生,至今已经有15年的历史,随着“一带一路”战略的实施招收非洲留学生的人数逐年增加,非洲留学生人数占到了留学生人数的60%以上。2017年,徐州工程学院成为第一个在留学生中开设舞龙课程的高校,三年来,取得了显著的成效。因此,对徐州工程学院非洲留学生舞龙课程进行研究,可以为其他高校留学生课程设置提供参考方案。本文根据课程论、教学论、跨文化适应的理论,以徐州工程学院非洲留学生舞龙课程为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,对徐州工程学院非洲留学生舞龙课程开展的现状、学生的评价进行深入的研究,挖掘存在的问题,提出优化的措施,以及为徐州工程学院留学生课程的改革提供参考,为其他高校在留学生群体中推广舞龙运动提供借鉴。研究得出以下结论:第一,徐州工程学院非洲留学生舞龙课程的开课效果显著;第二,非洲留学生对舞龙教师的教学能力、教学时数和教学评价方式的满意度较高;对学校的场地设施、舞龙道具等教学条件,教学目标的设置以及教学内容的安排的满意度有待提升;第三,徐州工程学院舞龙师资呈现出年龄偏向年轻化,职称普遍较低,教师的教学呈现出技术水平高、教学能力强,外语水平不高,相关的科研成果不丰富的特点;第四,舞龙课程对非洲留学生跨文化适应有显著的正向影响,学生对于舞龙课程的学习及对了解中国文化、适应中国生活的评分较高;第五,徐州工程学院非洲留学生舞龙课程教学文件的质量有待进一步提高。针对存在的问题文章从成立协调机构、组建教研团队、完善教学文件、创新教学方法等方面提出课程优化措施。

文章来源：《湖南工程学院学报（社会科学版）》网址: http://www.hngcxyxb.cn/qikandaodu/2022/0130/906.html